核心提示
孩子天性活潑好動，打鬧受傷的情況時有發(fā)生,，兩名案件當(dāng)事人是同班同學(xué),，在放學(xué)時嬉鬧，一方不慎將另一方撞倒致骨折,。調(diào)解員入情入理的調(diào)解,，不僅化解了兩個家庭的矛盾，還讓孩子們重歸于好,。
辦案人：呂殿潔
職務(wù)：寬甸滿族自治縣人民法院人民調(diào)解員
原告小陳與被告小姜系某小學(xué)同班同學(xué)。今年3月的一天,，雙方在放學(xué)站排時因打鬧造成小陳摔倒受傷,，造成右橈尺骨骨干骨折。學(xué)校與派出所多次調(diào)解未果后,小陳父母一紙訴狀將小姜及其法定監(jiān)護(hù)人姜某,、學(xué)校訴至法院,，要求其共同承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，賠償小陳治療期間產(chǎn)生的費用,，共計9600元,。
在訴前調(diào)解階段，我組織雙方開展面對面調(diào)解工作,。雙方家長各執(zhí)一詞,，互不相讓。小陳家長認(rèn)為是小姜將小陳推倒導(dǎo)致小陳受傷，小陳沒有任何過錯,，完全是受害者,。小姜家長則認(rèn)為是小陳插隊在先，小姜只是在用腳提醒小陳,，并非蓄意踢打,，后二人互相推搡才造成小陳受傷。
我充分傾聽了雙方家長的觀點后,，指出了雙方家長在處理此次事件中存在的問題,，并從情理出發(fā)，讓雙方家長明白,，孩子受傷是誰都不希望發(fā)生的事,，兩個孩子既是同班同學(xué)，也是好朋友,，發(fā)生沖突并非惡意,，不應(yīng)單純地執(zhí)著于對錯，為了賠償金額爭吵不休,，而是應(yīng)盡力降低此次事件給孩子心理帶來的影響,。
我對當(dāng)事人說，孩子之間玩耍有點小摩擦是常有的事,，可你們不僅沒有給予孩子安撫,，反而互相指責(zé)，讓矛盾升級,，做出了錯誤的示范,。
雙方家長聽了我的話，對我的觀點表示認(rèn)可,，情緒也逐漸緩和,，我就進(jìn)一步釋法明理，并就雙方父母對子女教育中的偏差和不足進(jìn)行了家庭教育指導(dǎo),，對學(xué)校的監(jiān)管和教育提出了具體意見,。
在我的努力下，各方均認(rèn)識到了自身存在的問題,，互致歉意,，握手言和，小姜家長當(dāng)場給付小陳補償款1200元,，案件圓滿化解,。
孩子在學(xué)校發(fā)生矛盾家長固然擔(dān)心，但淘氣頑皮是孩子的天性,，此時家長更應(yīng)充當(dāng)和事老的角色,，努力調(diào)解矛盾,，避免更大沖突。小孩子身心尚未健全,，家長作為子女的監(jiān)護(hù)人,，應(yīng)盡到教育管理的義務(wù)和責(zé)任，教育引導(dǎo)孩子增強自我保護(hù)意識,，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，和睦相處，配合學(xué)校和老師共同教育好孩子,，讓孩子平安健康成長,。