我珍藏著高中老師的信，那是我讀大學(xué)時(shí)老師寫(xiě)給我的,，當(dāng)時(shí)老師的每一封信都在同學(xué)中傳看,。不光是老師的字寫(xiě)得好,，講的道理也很深刻,，對(duì)當(dāng)時(shí)的我們很有啟迪,。
似乎沒(méi)法用時(shí)光如流水來(lái)形容,，當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)不會(huì)想到幾十年彈指一揮間,，其間經(jīng)歷用語(yǔ)言難以填充,，更無(wú)視頻佐證，總之就這么過(guò)去了,?？墒悄昙o(jì)越大，藏在心底里的那份歉疚抑或慚愧時(shí)時(shí)浮上心頭，就像古人說(shuō)的“近鄉(xiāng)情更怯”,，我實(shí)在是對(duì)不起老師,，又沒(méi)有勇氣當(dāng)面說(shuō)出來(lái)。
我生長(zhǎng)在農(nóng)村,，家境很差,，趕上國(guó)家恢復(fù)高考，受四哥影響,，也立志要考大學(xué),。那時(shí)候農(nóng)村學(xué)校條件不好，誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為窮鄉(xiāng)僻壤能有鯉魚(yú)躍龍門(mén)的奇跡,，可老師特別關(guān)照我,，單獨(dú)輔導(dǎo)我的課程，給我講讀大學(xué)的趣事,，激發(fā)我的斗志,。1980年，我和四哥一起考上大學(xué),，著實(shí)引起巨大轟動(dòng),。接下來(lái)的問(wèn)題很?chē)?yán)峻，父親要同時(shí)供兩個(gè)大學(xué)生,，盡管當(dāng)時(shí)公費(fèi)讀書(shū),，日常花銷(xiāo)還得家里承擔(dān),。老師知道我家狀況,，就從微薄的工資里拿出一些錢(qián)定期寄給我，直到我讀完大學(xué),。
那時(shí)我有很多種報(bào)答老師的想法，這可不是滴水之恩,，假如沒(méi)有老師輔導(dǎo),，我不會(huì)考上大學(xué)，假如沒(méi)有老師資助,，老父親的腰會(huì)累得更彎,。臨近畢業(yè)，老師升任我們家鄉(xiāng)的區(qū)委副書(shū)記,，我的感覺(jué)就像做夢(mèng),，很多人說(shuō)這回你可借光了，前途沒(méi)的說(shuō),。我的想法和別人不一樣,，受老師恩惠太多，不能給老師添麻煩，畢業(yè)時(shí)我沒(méi)有回到家鄉(xiāng),，誤打誤撞進(jìn)入煤炭系統(tǒng)子弟學(xué)校當(dāng)教員,。那種無(wú)以名狀的現(xiàn)實(shí)令我痛苦不堪，深悔當(dāng)初的決絕,。老師責(zé)備說(shuō),，畢業(yè)分配時(shí)為什么不征求他的意見(jiàn)自己就作了決定，然而木已成舟,。
讓我難堪的還是老家那邊,，大家知道我的老師已是區(qū)委副書(shū)記，遇到什么事都讓我找老師辦,。我硬著頭皮和老師說(shuō),，老師明確表態(tài)不能辦，權(quán)力不能這么用,。我沒(méi)法交代,，就盡量躲著老鄉(xiāng)、熟人,、親戚,。當(dāng)然，我和老師接觸越來(lái)越少,，乃至于結(jié)婚,、有了孩子，再到老師家走走,，那種距離感和陌生感衍化成無(wú)形的巨大差別,。再后來(lái)我就沒(méi)有去看過(guò)老師。
想來(lái)這些年折騰,，最終確立做公安新聞,，一以貫之，卻沒(méi)什么可以炫耀的東西,，自然就沒(méi)臉去看望老師,。有一次四哥見(jiàn)到我的老師，談些舊事,，回來(lái)跟我說(shuō),，應(yīng)該去看看，畢竟于我有恩,。我一時(shí)語(yǔ)塞,。翻出老師給我的信，那種神圣感重新占據(jù)心頭,，確實(shí)應(yīng)該看看老師,。
從很多人口中得知,，我一直都在老師視線(xiàn)之內(nèi)。我也一直在以我的方式延續(xù)老師的心緒,，這些年我用手中這支筆寫(xiě)了無(wú)數(shù)文章,，伸張正義，弘揚(yáng)正氣,，幫助弱者,，鞭撻丑惡，默默做點(diǎn)公益慈善,。讀書(shū)時(shí)老師的信是動(dòng)力,，走上社會(huì)老師的教誨根植于心，老師對(duì)我的影響很深很深,，過(guò)去我從來(lái)沒(méi)有表達(dá)過(guò)這種人生感受,。
念及老師恩情，我心頭那種“怯”仍在發(fā)酵,。